العنصر التكويني زائف يتم استخدامه للإشارة إلى ما نسخة ل تقليد أو تزوير وهذا ، بالتالي ، ليس أصلي . ل كلمة وفي الوقت نفسه ، هو جزء من التعبير يحتوي على وظيفة معينة ويتم تحديدها بواسطة لهجات وتوقف مؤقت.
فكرة nonword يستخدم لتسمية أ جزء خطي لا معنى له . إنها مجموعة من الحروف التي لا تشكل كلمة ، وبالتالي ، لا تسمح بتمثيل كلمة فكرة أو مفهوم .
السمة الرئيسية للكلمات الزائفة هي ، في المظهر ، أنها تبدو وكأنها كلمات حقيقية لأنها يمكن أن تكون واضحة والحاضر الشخصيات من الاستخدام المعتاد في لغة في السؤال ومع ذلك ، على وجه التحديد ، تفتقر الأكاذيب الزائفة إلى معنى معجمي.
"Sutapola" إنه مثال لكلمة زائفة. إذا استشرنا قاموس من الاكاديمية الملكية الاسبانية (RAE) ، سوف نرى أنه لا يوجد مثل هذه الكلمة. ومع ذلك ، بسبب الصوتيات ومجموعة الحروف التي يتضمنها ، يمكن أن يكون جزءًا من لغتنا. حتى أنه من الممكن تخيل معنى واستخدام هذا الكاذب في الجمل: "أنا sutapola قليلا ، أنا أفضل للراحة لفترة من الوقت", "أخذ الصبي سوتابولا وغادر العلبة".
المجموعات العشوائية الأخرى من الحروف ، من ناحية أخرى ، تفشل في تشكيل نفسها كأحرف كاذبة. "Rxtrjsspwmn" إنها ليست كلمة زائفة لأنها لا تحاكي الكلمات التي نستخدمها في اللغة القشتالية: فهي تفتقر إلى حروف العلة ، ولا يمكن نطقها ، إلخ. لا يمكن تصور أي جملة منطق أو معقول ، لذلك ، لتشمل "Rxtrjsspwmn".
في المجال التعليمي ، تُستخدم الألعاب أحيانًا مع كلمات مستعارة هدفًا واضحًا ليس فقط ترفيه الأطفال ولكن أيضًا التسلية مع اللغة واكتساب السرعة وخفة الحركة العقلية وزيادة المفردات والعمل مع المفردات بشكل عام .
طريقة واحدة لديهم لاستخدام pseudowords في الفصل هي تلك المسابقات معهم. على وجه التحديد ، ما يفعله المعلم هو وضع سلسلة من الأكاذيب المزيفة على السبورة التي يبدو أنها ليس لها معنى أو معنى. ومع ذلك ، لديهم ذلك لأنه إذا تم ترتيب الحروف بشكل صحيح ، يمكن تشكيل كلمة حقيقية ومعناها الخاص. بهذه الطريقة ، الطلاب الذين يخمنون قبل الفوز.
على وجه التحديد ، يمكن أن يكون مثال على ذلك ، وضعت على pseudowords مثل docabillo ، المنشور أو caremalo. يجب حلها بواسطة الأطفال الذين يجب عليهم اكتشاف وجود كلمات حقيقية مثل السندويشات أو الأقلام أو الحلوى.
يمكنك أيضًا اللعب مع الأطفال من خلال إنشاء كلمات مستعارة أخرى غير موجودة ولكن تذكير الآخرين بأنها حقيقية. وبهذه الطريقة ، سيتعين عليهم تخمين مصطلحات الحقيقة التي تبدو عليها بسرعة. ومن الأمثلة على ذلك رجال الإطفاء أو الورق أو espimacias أو pelícono أو raciador.
قبل ظهور هذه المقترحات ، سيتعين على الطلاب الكشف عن أنهم يشبهون رجال الإطفاء أو سلة المهملات أو السبانخ أو البجع أو المبرد ، على التوالي. ومع ذلك ، في هذه الحالات ، قد يكون هناك دائمًا أكثر من بديل للكلمة الزائفة المعنية.
